Orientation et formation professionnelle : choix de filière selon le genre en Suisse

Études genre · Bachelor 3

Orientation, formation duale et gymnase en Suisse : comment le genre oriente les choix de filière.

Introduction

Le système éducatif suisse offre, après la scolarité obligatoire, deux voies principales : la formation professionnelle, le plus souvent duale (apprentissage en entreprise et école professionnelle), et les écoles de formation générale comme le gymnase ou l'école de culture générale. Les choix qui s'y opèrent sont fortement marqués par le genre, avec des professions et des filières typiquement féminines ou masculines.

Ce deck mobilise la sociologie de l'orientation (Duru-Bellat, Gottfredson) pour expliquer ces choix, présente le rôle des offices d'orientation, des stages et des journées comme le Futur en tous genres, et discute la tension entre liberté de choix et reproduction des stéréotypes.

Objectifs d'apprentissage

Décrire la structure du système suisse après la scolarité obligatoire
Expliquer les mécanismes sociaux de l'orientation genrée
Présenter les dispositifs d'orientation non stéréotypée
Discuter les liens entre orientation, salaires et carrière

Concepts clés

Formation duale: Modèle combinant pratique en entreprise et enseignement en école professionnelle, conduisant au CFC ou à l'AFP ; il concerne une grande partie des jeunes en Suisse.
Orientation genrée: Processus par lequel les représentations de métiers « de femmes » et « d'hommes » restreignent l'éventail des choix, par compromis entre aspirations et perception du possible (Gottfredson).
Futur en tous genres: Journée d'action organisée en Suisse, proposant aux filles et aux garçons de découvrir des métiers atypiques.

Conclusion

L'orientation en Suisse conjugue liberté de choix individuelle et contraintes sociales. Les représentations du genre pèsent sur les décisions des jeunes, des familles, des enseignants et des entreprises formatrices.

Des dispositifs comme les stages atypiques et des conseils attentifs aux stéréotypes contribuent à élargir les possibles, mais n'agissent que sur une partie des facteurs structurels.

Cartes

Quelles voies s'ouvrent après la scolarité obligatoire en Suisse ?: Principalement la formation professionnelle initiale (CFC, AFP), les écoles de formation générale (gymnase, ECG) et, de manière plus restreinte, des solutions transitoires.
Quelle est la spécificité de la formation duale ?: L'apprenti conclut un contrat avec une entreprise formatrice et suit des cours à l'école professionnelle ; l'entreprise est un acteur clé dans la sélection.
Comment le genre influence-t-il le choix d'apprentissage ?: Les filles se dirigent plus souvent vers les domaines de la santé, du commerce, de la vente ; les garçons vers les métiers techniques, l'industrie ou le bâtiment.
Que propose la théorie du compromis de Gottfredson ?: Les jeunes élaborent des cartes mentales des métiers selon leur prestige et leur genre perçu, et écartent progressivement ceux qui ne conviennent pas à leur identité ; l'orientation est donc un compromis.
Que montre Duru-Bellat sur l'orientation des filles ?: Qu'à performances scolaires comparables les filles s'orientent différemment, souvent vers des filières moins valorisées sur le marché du travail, par anticipation de leur rôle familial.
Quel rôle jouent les entreprises formatrices ?: Elles sélectionnent les candidats, ce qui peut reproduire des attentes genrées ; les stages et l'accueil de candidats atypiques sont des leviers de changement.
Qu'est-ce que le Futur en tous genres ?: Une journée annuelle où filles et garçons accompagnent un adulte dans un métier atypique pour leur genre, afin d'élargir leur horizon professionnel.
Quel rôle ont les services d'orientation professionnelle ?: Informer, conseiller et accompagner les jeunes ; leur posture face aux stéréotypes (reproduire ou questionner) influence les trajectoires.
Quelles conséquences à long terme ?: Les filières féminisées conduisent souvent à des salaires plus faibles et à moins de perspectives de promotion, ce qui nourrit les écarts salariaux entre femmes et hommes.

Glossaire

CFC: Certificat fédéral de capacité, titre de la formation professionnelle initiale de trois ou quatre ans.
AFP: Attestation fédérale de formation professionnelle, formation de deux ans.
Orientation professionnelle: Processus d'information et de conseil pour choisir une filière.
Métier atypique: Métier où le genre de la personne est minoritaire.
Ségrégation horizontale: Concentration des femmes et des hommes dans des domaines différents.
Compromis (Gottfredson): Renoncement progressif à des aspirations jugées inaccessibles ou inadaptées.