# Coéducation, école ménagère et éducation physique : histoire de l'école genrée

Études genre · Bachelor 3

> Histoire de la coéducation, de l'école ménagère et de l'éducation physique en Suisse.

## Introduction

L'école n'a pas toujours été mixte. Pendant longtemps, filles et garçons ont suivi des programmes différents, avec des disciplines spécifiques selon le sexe : école ménagère et travaux à l'aiguille pour les unes, travaux manuels et préparation militaire pour les autres. Le passage à la coéducation et à des plans d'études communs s'est fait progressivement au XXe siècle, avec des rythmes variables selon les cantons.

Ce deck retrace cette évolution, discute le rôle de l'éducation physique, souvent restée séparée plus longtemps, et examine les débats actuels sur la mixité en sport, ainsi que les effets d'héritage sur les compétences et les choix des élèves.

## Objectifs d'apprentissage

- Retracer les grandes étapes de la coéducation en Suisse
- Expliquer le rôle des disciplines sexuées (économie familiale, travaux manuels)
- Analyser les enjeux de la mixité en éducation physique
- Relier l'histoire de l'école aux inégalités actuelles

## Concepts clés

- **Coéducation** : Éducation commune des filles et des garçons dans les mêmes classes, par opposition aux écoles séparées selon le sexe.
- **Disciplines sexuées** : Matières spécifiques à un sexe, comme l'enseignement ménager pour les filles et les travaux manuels pour les garçons, qui transmettaient des rôles sociaux distincts.
- **Mixité en éducation physique** : Question débattue : la mixité favorise-t-elle l'égalité ou renforce-t-elle des dominations ? Les évaluations varient selon les activités et les modalités.

## Conclusion

L'histoire de la coéducation montre que l'égalité d'accès à l'école n'a pas immédiatement produit l'égalité des savoirs ni des trajectoires. Les disciplines sexuées ont contribué à reproduire une division du travail dont certains effets durent.

La mixité d'aujourd'hui doit donc être pensée comme un cadre à réfléchir, et non comme un résultat acquis, notamment dans des espaces comme l'éducation physique.

## Cartes

### Que désigne la coéducation ?

L'enseignement dispensé en commun aux filles et aux garçons dans les mêmes classes.

### À quoi servait l'école ménagère ?

À former les filles à la tenue du foyer, selon l'idée qu'elles seraient avant tout épouses et mères ; elle a longtemps fait partie de la scolarité des filles dans de nombreux cantons.

### Quel rôle avaient les travaux à l'aiguille ?

Discipline destinée aux filles (couture, tricot) qui incarnait une répartition sexuée des compétences et un apprentissage du soin du foyer.

### Comment ont évolué ces disciplines ?

Elles ont été progressivement rendues communes ou renommées (économie familiale, activités créatrices), avec des plans d'études harmonisés, notamment à partir des années 1970 à 1990 selon les cantons.

### Quel est le rôle du Plan d'études romand (PER) ?

Il établit un cadre commun pour la Suisse romande, mixte et sans discipline séparée selon le sexe, avec des objectifs d'égalité des chances.

### Pourquoi l'éducation physique est-elle un cas à part ?

Les différences de morphologie et de performance, la pudeur et les normes ont longtemps justifié des cours séparés, et la mixité y reste discutée.

### Quel est un argument en faveur de l'EPS mixte ?

Elle habitue à la coopération, remet en cause les stéréotypes et partage les équipements et attentions entre filles et garçons.

### Quelle critique est faite à la mixité en EPS ?

Elle peut renforcer la domination de certains garçons sur l'espace et l'activité, et décourager des filles si les situations sont compétitives et peu adaptées.

### Quel héritage peut-on repérer aujourd'hui ?

Des écarts d'intérêt et de confiance dans certaines matières, des divisions du travail domestique et des filières encore genrées, qui prolongent une histoire de socialisation différenciée.

## Glossaire

- **Coéducation** : Scolarisation commune des filles et des garçons.
- **Économie familiale** : Discipline scolaire centrée sur l'alimentation, la consommation et l'organisation du foyer.
- **Division sexuée des savoirs** : Répartition des connaissances scolaires selon le sexe supposé des élèves.
- **Mixité scolaire** : Présence des deux sexes dans une même classe.
- **Socialisation différenciée** : Apprentissage de comportements distincts selon le sexe attribué.
- **Plan d'études romand** : Plan d'études harmonisé pour la scolarité obligatoire en Suisse romande.

https://ruvy.ch/decks/-P5D41jKqwtTK29BZzfW