# Approche systémique et écologique en travail social Travail social & politiques sociales · Bachelor 2 > Lire une situation à travers les systèmes (Bronfenbrenner) et le modèle personne-environnement. ## Introduction L'approche systémique déplace le regard de l'individu « problématique » vers les interactions qui l'entourent : famille, école, travail, quartier, politiques publiques. Elle s'appuie sur la théorie générale des systèmes et sur les travaux de thérapie familiale, puis sur le modèle écologique d'Urie Bronfenbrenner. En travail social, elle sert à comprendre qu'une difficulté (décrochage scolaire, endettement, violence) s'inscrit dans un réseau de relations et de ressources. Elle invite à intervenir à plusieurs niveaux plutôt que de viser uniquement un changement individuel. ## Objectifs d'apprentissage - Définir les notions de système, de frontière, de circularité et d'homéostasie - Distinguer les quatre niveaux du modèle de Bronfenbrenner et les illustrer par des exemples suisses - Utiliser une grille systémique pour analyser une situation sociale - Discuter les apports et les limites de l'approche systémique ## Concepts clés - **Système** : Ensemble d'éléments en interaction dont l'ensemble possède des propriétés que les parties n'ont pas isolément. - **Causalité circulaire** : Les comportements s'influencent mutuellement en boucle ; on ne cherche pas un coupable initial mais des schémas d'interaction. - **Modèle écologique** : Le développement d'une personne résulte de ses interactions avec des environnements emboîtés, du plus proche au plus large. - **Personne-environnement** : L'intervention porte sur l'adéquation entre les besoins de la personne et les ressources de son milieu. ## Conclusion L'approche systémique offre une grille de lecture large qui évite de réduire une difficulté à un défaut individuel. Elle gagne à être complétée par une analyse des rapports de pouvoir et des politiques sociales pour ne pas faire porter le changement uniquement sur les familles. ## Cartes ### Qui est Urie Bronfenbrenner ? Psychologue du développement qui a proposé le modèle écologique : l'enfant se développe dans des systèmes emboîtés (micro-, méso-, exo-, macrosystème). ### Qu'est-ce que le microsystème ? L'environnement immédiat où la personne vit des relations directes : famille, classe, groupe de pairs, lieu de travail. ### Qu'est-ce que le mésosystème ? L'ensemble des liens entre les microsystèmes de la personne, par exemple la relation entre famille et école. ### Qu'est-ce que l'exosystème ? Les contextes que la personne ne fréquente pas directement mais qui l'influencent, comme le lieu de travail d'un parent ou les décisions d'une commune. ### Qu'est-ce que le macrosystème ? Les valeurs, normes, lois et politiques d'une société ; en Suisse, par exemple, le fédéralisme et le cadre légal de l'aide sociale cantonale. ### Que signifie la causalité circulaire ? Chaque comportement est à la fois cause et effet d'autres comportements ; l'intervenant repère des boucles d'interaction plutôt qu'une cause unique. ### Qu'est-ce que l'homéostasie d'un système familial ? La tendance d'un système à maintenir son équilibre, parfois au prix de symptômes ; le changement est perçu comme une menace. ### Quelle limite majeure reproche-t-on à l'approche systémique ? Elle peut diluer la responsabilité individuelle et négliger les rapports de pouvoir et les inégalités structurelles si elle reste centrée sur les interactions. ### Quel outil visualise le réseau d'une personne ? L'écocarte et le génogramme : le premier représente les ressources et tensions du milieu, le second la structure familiale sur plusieurs générations. ## Glossaire - **Frontière** : Limite, plus ou moins perméable, qui distingue un système de son environnement. - **Sous-système** : Partie d'un système ayant une fonction propre, par exemple le couple parental dans une famille. - **Génogramme** : Représentation graphique de la famille sur plusieurs générations, avec liens et événements marquants. - **Écocarte** : Schéma qui place la personne au centre de ses relations avec les institutions et les proches. - **Équifinalité** : Un même état final peut être atteint par des chemins différents ; inversement des causes semblables peuvent donner des effets différents. - **Réseau social** : Ensemble des personnes et institutions avec lesquelles un individu est en relation et dont il peut recevoir du soutien. https://ruvy.ch/decks/-P5CWdciX33wEFjui5E7